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带着震惊、难以置信等等诸多复杂的情绪,阿里帕夏和摩西一行人继续西行,每到一个城镇,他们都会停留下来,特意的留意相关的信息。

正如阿里木所说的一样,在大明管辖的每一处城镇,都有新建立的学校,在学校周围的人,无论是汉民还是其它部族的人,都必须要将自己家适龄的孩子送来学校上课。

每当在学校的旁边,看着各个部族的孩子坐在一起,念着大明的古诗时,阿里帕夏都深深的为这个庞大的帝国所深深的折服。

自古以来,知识都是最宝贵的东西。

无论是在大明,还是在世界上其它的地方,读书都是一件奢侈的事情,基本上也只有贵族、有钱的人才能够上得起学,绝大多数的人一辈子都只能够当一个目不识丁的文盲。

然而现在在大明,大明帝国竟然开始普及教育,向全面普及教育,朝廷每年花费几千万两银子在大明各地兴建基础学校,并且要求所有的适龄孩子都要上学读书。

这就很可怕了。

读过书的人不一定有出息,但是有出息的人绝对是读过书的人。

这个道理自古以来都亘古不变,古今中外都是如此。

大力普及教育的大明帝国,在未来会涌现出多少人才?

恐怕没有人能够知道,大明帝国现在就有上亿的庞大人口,未来还会有更多的人,如果都是读过书的人,这样的大明帝国,它可能会衰弱吗?

奥斯曼帝国还有机会打赢大明帝国吗?

还能够一雪前耻,夺回南高加索地区吗?

很显然,也是毫无疑问,希望只会越来越渺小。

“大明帝国的强大,我们很多时候只是看到了大明帝国强大的军事实力、广袤的国土和庞大人口,却是很少有人注意到,大明帝国的教育。”

“大明帝国幅员辽阔,生活在其中的部族非常多,主体是汉人,但汉人大部分都生活在中原地区,在边塞地区,汉人稀少,更多是各个部族的人。”

“以西域为例,根据大明帝国最新的人口普查数据来说,在西域,汉人的数量仅占两成,而且还是大明朝廷大力移民的后果,其它占多少的都是各个部族的人。”

“原先的时候,我还觉得我们奥斯曼帝国并不是没有机会报仇雪恨,夺回南高加索地区,但是现在看来,我们现在没有机会,未来也同样没有机会。”

“你能够想象得到这样的画面,在一所所学校里面,来自各个部族的孩子,各自穿着不同的服饰,有着不同的长相,但是他们却都在学习大明话,写大明字,齐声的朗诵、赞美大明的古诗词。”

“这是教育,同样也是文化和民族的融合,或许再过上几十年的时间,西域这里的人就已经分不清谁是谁了,他们只会知道自己是大明帝国的人,只会骄傲的称自己为龙的传人,炎黄子孙。”

“我不得不佩服制定这个政策的人,他是真正拥有大智慧的人,他清楚的看到了不同部族之间生活在一起会出现的问题,也清楚的知道该如何去消除这些问题。”

“以教育为本,竖立的共同的语言和文字,最终实现真正的一统天下。”

“我们奥斯曼帝国同样是一个多民族、多部族的国家,但是我们之所以能够统治庞大的疆域,所依靠的军事贵族制度,依靠强大的军事力量。”

“在强盛的时候,自然是没有太大的问题,可是一旦我们衰弱了,各个地区、各个部族就会闹出各种各样的事情出来。”

“因为说到底,各个地区,各个部族之间都没有共同的语言和文字,彼此之间缺乏认同和信任,纵然是强行的聚在一起,终究也是会分崩离析的。”

“大明帝国也清楚的认识到了这一点,所以他们大力的推行教育,推行汉家文化,改汉姓、取汉名仅仅只是第一步。”

“统一度量衡、统一货币、统一语言和文字,依靠教育来灌输共同的思想和文化,这才能够牢牢的合在一起,形成共同的价值观和理念。”

“当然,教育的作用远不止于此。”

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